? 7月13日，一场别具一格的展览在新疆维吾尔自治区博物馆拉开帷幕。整场展览只有一件国宝文物——“五星出东方利中国”锦护臂，游客体验却很丰富：可以手握梭子，看“丝线”如何在数字织机上幻化出繁复绚丽的纹样；可以坐在沉浸交互剧场，借助裸眼3D等技术，穿越到国宝的出土地——尼雅遗址；还能与AI智能问答设备对话，了解它为何被视为汉晋中央王朝有效治理新疆的力证…… 这是近年来中国文博机构深入挖掘文物价值，不断创新展陈方式，讲好中华民族共同体故事的一个缩影。目前，在我国7000多家博物馆中，保存着大量反映各民族交往交流交融的文物藏品。如何让文物“活起来”，讲述中华民族从多元凝聚为一体的壮阔历史？一些博物馆正在尝试给出自己的答案。 叙事体系创新：把中华民族整体史观融入每一件文物 在人们的惯常印象中，民族类博物馆的展品要么按照历史朝代顺序陈列，要么按照不同民族分区域摆放。但是在民族文化宫的铸牢中华民族共同体意识文物古籍展中，许多文物在“大一统”单元跨越数千年相遇：新石器时代的陶器、汉代的青铜器、唐代的文书、辽代的三彩器、元代的纸币，以及历朝历代体现“大一统”思想和制度的古籍；而云南彝族狮头面具、青海土族“阿萨让”狮面具、广西壮族文狮面具也出现在一个展柜中，共同阐释舞狮这个中华文化的代表符号。 “我们突破传统断代史、族别史的叙事模式，把‘五个共同’的中华民族历史观融入每一件文物古籍、每一位历史人物、每一个历史事件中，构建起贯穿5000多年中华民族发展史的新叙事体系。”在今年4月举行的全国博物馆馆长铸牢中华民族共同体意识示范培训班上，民族文化宫博物馆馆长罗吉华介绍说。 这样的叙事体系创新不仅出现在国家级博物馆，越来越多的省市级博物馆也在策展办展中紧扣铸牢中华民族共同体意识主线，立足自身馆藏特色，深入挖掘文物背后的“共同性”“融合性”意涵。四川博物院打造长江流域青铜文明特展，展现中华文明多元一体格局；承德博物馆开设“望长城内外——清盛世民族团结实录”展览，汇集见证六世班禅觐见乾隆、土尔扈特部万里东归等重大历史事件的数百件珍贵文物；大同市博物馆举办《家国天下——从<木兰辞>读中华文明多元一体格局特展》，多维度再现北魏时期多民族“三交”的时代风貌。 展陈方式创新：让历史可“视”可“触”可“感” 除了叙事体系创新，近年来一些博物馆也积极引入数字技术，在展陈方式上不断突破。在湖北省博物馆的“融在楚天·铸牢中华民族共同体意识文物展”VR数字展厅，明代画作《昭君出塞图》“动”起来，昭君怀抱琵琶回望故土，匈奴使臣恭敬迎候，背景中胡汉商队往来不绝，AI语音为观众介绍汉代“和亲政策”如何以文化软实力促进民族共生。湖北省博物馆陈列部主任曾攀感叹：“数字化不仅是文物的‘数字保鲜剂’，更是铸牢中华民族共同体意识的全新精神桥梁。” 近期开幕的“五星出东方利中国”锦护臂国宝展，给新疆维吾尔自治区博物馆的热度再添一把火，不少游客在社交媒体上分享体验数字织机和沉浸交互剧场的视频。该馆馆长于志勇在接受当地媒体采访时说：“我们着力于以科技赋能‘五星锦’，为广大观众带来更具震撼力，更富知识性、科普性和大众化的观展体验，让中华优秀传统文化和各民族交往交流交融史具象为可‘视’、可‘触’、可‘感’的深刻体验。” 博物馆教育创新：在青少年心中种下民族团结的种子 7月12日，20多名身穿民族服饰、戴红领巾的小讲解员出现在广西民族博物馆内，参加“探秘文博声聚童心”红领巾讲解员研学营结营仪式。在一周的研学中，学员们学习了民族文化知识、民族声乐表演，最后，通过展厅讲解实践训练，将自己学到的内容运用到讲解中。现场观众感叹博物馆成了孩子们的“第二课堂”。 一个博物院就是一所大学校。近年来，越来越多的博物馆重视发挥教育功能，开展“博物馆进校园”活动，积极与学校共建“铸牢”教育基地，在青少年心中种下民族团结的种子。例如，民族文化宫联合高校开设“开学第一课”，邀请专家学者为学生讲述中华民族共同体形成发展的历史、各民族交往交流交融的故事；中国人民抗日战争纪念馆组建了铸牢中华民族共同体意识宣讲团，精心编排《白乙化的英雄人生》《华侨中的巾帼英雄——李月美》等反映全民族抗战历程中涌现出的民族团结进步故事，先后赴北京20余所大中小学开展宣讲；云南民族博物馆、西藏博物馆先后举办“小小讲解员”培训班，让青少年在学习、讲解馆藏文物知识的同时，增强对中华民族和中华文化的热爱。 作为铸牢中华民族共同体意识的“立体教科书”，博物馆发挥的重要作用正在被看见、被认可。中国人民抗日战争纪念馆等博物馆入选第十一批全国民族团结进步示范区示范单位；2024年，承德博物馆、扬州中国大运河博物馆、陈嘉庚纪念馆、钦州市博物馆等多个博物馆被授予“全国民族团结进步模范集体”称号，获得表彰。 谈及博物馆未来如何担负起铸牢中华民族共同体意识宣传教育重要阵地的使命，中央民族大学历史与文化学院校长彭勇在接受本报记者采访时说：“博物馆要树立正确的中华民族历史观，深入阐释中华文明起源所昭示的中华民族共同体发展路向和中华民族多元一体演进格局，讲好中华民族共同体的故事，从中华优秀传统文化中寻找源头活水，构筑中华民族共有精神家园。”(《中国新闻》报刘军 尹李梅 报道)